【我們為什麼挑選這篇文章】
光復高中辦納粹事件中，學生是最無辜的，面對全國輿論迎面而來，他們甚至還不知道為什麼會這麼嚴重？教育部對校方祭出懲處，有何意義？學生因此就會明白「轉型正義」的真諦？最該檢討的是我們社會長久以來對歷史的漠視，看看全台灣有幾條以蔣中正為名的街道、學校就知道了。（責任編輯：蔡沛宇）
文/翁麗淑
說真的，我覺得光復高中的學生最無辜，那麼歡樂的扮裝秀剛過，鋪天蓋地的指責迎面而來，他們還不知道這到底為什麼會這麼嚴重？ （也許全校都很納悶吧？ 校長不也說了，實在不知道會這麼嚴重….）
我除了覺得他們無感無知之外，還是覺得他們很無辜。但如果這件事一定要有一個爆點，不就是這樣，只能說，全國（原諒我便宜使用這個字）的教育，對轉型正義的無感貧乏到一個終於爆掉的地步，只是他們比較倒楣，就爆在他們身上！
我對大人們的處理忍不住嗤之以鼻， 校方致歉時說的是因為審查不周，是孩子歷史觀、世界觀、國際觀缺乏，意思是大人沒有問題，只是沒把小孩教好…..那全校一起歡樂呼喊，導師還一起接受歡呼….怎麼只是學生國際觀世界觀歷史觀缺乏。
我好想問，說會加強輔導是請誰來輔導？ 真的加強國際觀歷史觀和世界觀就夠了嗎？ 還是只是學到了「以後行事要小心，不要沒事惹事」這個大教訓！
教育部的處理更讓我憤怒，拔掉優秀的徽章、刪掉補助款，真夠威權，好像在說，光榮的印記我可以給你也可以隨時摘掉，錢也是。
那些都是給好孩子的，就像在打小孩給路人看，（而原來補助款並不是因為教育上的需求，而是好孩子的獎金？）…..請問教育部自己反省了什麼？你確定其他學校都知道這件事在嚴重什麼？還是大家只是還沒演到這裡？
請問，我們教育場域的大人們，真的問心無愧了？ 換你在現場，你真的會出面阻止，而且說得出為什麼？
我不認為光復高中的師生們會不知道納粹幹了什麼嚴重的壞事，他們只是不知道為什麼這件事不能拿出來嬉鬧？ 嘿，誠實點，現在很多人拜光復高中被修理之賜，才總算知道這件事不能隨便開玩笑吧？ （可能心裡還有點竊喜，還好沒這樣玩….），但究竟為什麼，大家真的知道了嗎？
老實說，我也是在大學時看到那則新聞──有年輕人將納粹的標誌穿在身上而引來了許多撻伐，我當時就是想著「喔！原來這個不行啊….」，直到接觸越來越多二戰的文學、電影、平面或立體或展演的各種藝術、歷史論述….而這些都還在繼續著……
如果我提起這段歷史的手勢、口氣、眼神帶著悲憫與謹慎，是因為那些勇敢的面對與反省。 我想問我們教育的大官，制定歷史與公民課綱的有權者，還有教育現場的老師（包括我自己），面對我們自己的歷史有那麼一點努力嗎？
我們真的有以身作則在歷史的紋理中細細觸摸到前人的痛楚？ 我們真的有謙卑矮身在歷史的血河中掬取苦難的教訓？ 如果我們對自己的歷史就是蒼白單薄無感，我們怎麼要求我們的孩子對遠方的歷史有知有感？
看看我們自己，中正國小、中正國中、中正高中、中正大學、中正路、中正公園…..幹，怎麼沒有人問問那些二二八、白色恐怖的受難者及家屬們心裡難不難受啊？
到以加害者命名的學校上學、走在加害者名字的道路…..這個社會就是逼著我們要無感啊，有感還怎麼活….而我們連身邊人的感受都不理了，沒辦法同理遠方的受難者，剛好而已吧！ 這是加強了國際觀就可以補課的嗎？
我還在想，如果今天光復高中演的是蔣介石，喔，他們可以演到什麼地步呢？ 他們敢演–「處以極刑可也」、「應即槍決可也」、「判處死刑可也」、「寧可錯殺一百不要錯放一個!」
然後教育部的大人們，沒有外國人抗議了，你們會怎麼看？ 又會怎麼做？（算了，我太高估他們了，他們還在「打倒日本鬼子，光復我中華民族」）
（本文經原作者 翁麗淑 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題為〈如果中正還在，憑什麼懲處光復? 〉。首圖來源：準建築人手札網站 Forgemind ArchiMedia）
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